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為什么要進行大學生拓展訓練
為什么要進行大學生拓展訓練
    當代大學生思維活躍,知識面寬,對新生事物有較強的感知力和接受力。然而,不能否認的是,許多大學生有著優越的生活條件,缺乏挑戰精神;面臨嚴峻的就業形勢,產生心理高壓;單純的三點一線式學習,抗挫折和打擊能力弱;受社會負面的影響,人格力量先天不足等。面對這些明顯的毅力、意志、自信、自律、自強、自立等方面的心理素質弱項,僅僅操作大學生素質拓展計劃活動,應該說是遠遠不夠的。
 拓展訓練由于著眼大學生的心理素質弱項,精心地設計了能夠震撼他們心理的挑戰極限項目,能夠讓他們在完成一個個驚險刺激高空項目的過程中,實實在在地接受一次次心靈上的洗禮。
大學生拓展訓練的注意事項
大學生拓展訓練的注意事項
裝備準備:
1、個人衣物 
第二天活動與水有關,且住宿當晚能洗澡,請至少準備2套以上內外替換著裝; 
2、個人其他物品:自備洗漱、衛生、防曬、防蚊蟲、相機、攝像機、手機等;雨傘或遮陽帽,晴天遮陽、雨天擋雨。 

注意事項: 
1.參訓隊員禁止赤腳,禁止穿高跟鞋、拖鞋,禁止在項目上搖晃、打鬧,禁止故意
跳網、跳水;
2.為了便于拓展活動,請女同胞們盡量不要穿裙子;
3.一切活動聽從教練及工作人員指揮和安排;
4.孕婦、手術初愈或身體不適者不宜參加拓展訓練;
5.園區水果為私人所有,請不要隨意采摘,并請妥善保管好自己的貴重物品。
大學生拓展訓練
大學生拓展訓練
    大學生的拓展訓練是挑戰極限,完善人格的訓練,利于促進全面人才的培養。
  當代大學生思維活躍,知識面寬,對新生事物有較強的感知力和接受力。然而,不能否認的是,許多大學生有著優越的生活條件,缺乏挑戰精神;面臨嚴峻的就業形勢,產生心理高壓;單純的三點一線式學習,抗挫折和打擊能力弱;受社會負面的影響,人格力量先天不足等。面對這些明顯的毅力、意志、自信、自律、自強、自立等方面的心理素質弱項,僅僅操作大學生素質拓展計劃活動,應該說是遠遠不夠的。
  拓展訓練由于著眼大學生的心理素質弱項,精心地設計了能夠震撼他們心理的挑戰極限項目,能夠讓他們在完成一個個驚險刺激高空項目的過程中,實實在在地接受一次次心靈上的洗禮。對于大學生們來說,絕大多數人只是在電視和報紙上見過。而當他們親自體驗時,很多人開始懷疑自己的能力,明顯地暴露出了挑戰精神不強的弱點。然而,當他們完成挑戰項目后,他們才真正認識到了自己的潛能,體會到了敢于挑戰,對自己完善人格,完美人生的重要意義。特別是參與團隊合力挑戰項目后,大學生們明顯地感到了團隊的作用,普遍體會是對自己的人格是一次極其深刻的歷煉。正如有的大學生所感悟的那樣:在創業就業多元化的社會,在單調乏味的大學校園,大學生的挑戰精神,特別是人格的力量和人格的感召力越來越弱化,全面發展能力和綜合素質不高,已成為大學生社會競爭能力不強的瓶頸,拓展訓練雖然只為我們提供了一次挑戰自我和完善人格的機會,然而,卻能讓我們永遠感動,受益終生。



大學生拓展訓練“畢業墻”進行中

  當今社會,充滿著機遇和挑戰,需要的是全面發展的人才。豐厚的知識結構,只是把握機遇迎接挑戰的智能成本,沒有較強的綜合素質,大學生生在投入社會競爭將無所作為。拓展訓練盡管沒有教會大學生們如何把握機遇和迎接挑戰,然而,拓展訓練卻能使大學生的挑戰精神得到激發,人格得到完善,能夠讓他們更有信心地投入到社會,做一個成功的社會人。這種由拓展訓練帶來的效果,是其他形式的學習和實踐活動無法比擬和替代的。
  二、大學生的拓展訓練是開發潛能,健康心理的訓練,利于確立理性的人生追求
  大學生作為具有較高智力、文化和自尊心的群體,有著不同于一般青年人的抱負和追求,他們承受的心理壓力與沖突比常人多。中國心理衛生協會公布的大學生心理調查表明:有嚴重心理問題的占16.37%,有某種心理問題的占34.9%。據北京高校大學生心理素質研究的報告顯示,有超過60%的大學生存在中度以上的心理問題,并且這一數字還在繼續上升,大學生已成為心理問題的重災群體。
  現階段,一個不容忽視的現實是,我國的教育在心理健康的培養方面還是個弱項,致使大部分大學生產生學習的壓力、情感壓力、就業壓力等。有些大學生又不會釋放壓力,長期處于高度緊張的精神狀態下,就極可能導致心理疾病出現,有的人因此而走向極端,甚至造成自殺悲劇。



大學生拓展訓練高空項目進行中

  可見,作為一個易接受新知識、新內容的大學生群體,正確引導他們認識社會、適應社會,熱愛生活、鐘愛生命,提高他們面對挫折時的應對能力與康復能力,增強遇挫不餒、重新開始的勇氣和自信,學會以積極樂觀的生活態度面對困境具有重要的意義。
  拓展訓練,通過設置挑戰場景,安排挑戰項目,組織感悟分享,讓大學生在特定的環境中,接受心理素質考驗;在另類的挑戰中,激發自身潛能;在團隊的氛圍中,不斷提升認識,不僅能夠舒緩大學生的心理壓力,更重要的是通過項目挑戰后的感悟,舉一反三地定位了人生,理順了追求,從而少一些狂熱,多一些冷靜;少一些盲目,多一些理智;少一些驕燥,多一些沉穩,懂得以良好的心理素質排解學習上的壓力,弱化情感上壓力,釋放就業上的壓力,真正成為知識結構豐、心理素質優、實踐能力強、團隊精神好的新時代的大學生。以使學生認識自身潛能,增強自信心,改善自身形象;克服心理惰性,磨練戰勝困難的毅力;啟發想象力與創造力,提高解決問題的能力。拓展訓練讓學生認識到群體的作用,增進對集體的參與意識與責任心;改善人際關系,學會關心,更為融洽地與群體合作;學習欣賞、關注和愛護大自然;以開放的心態,應對變化,樂觀自信,積極進??;參加拓展訓練可培養大學生的團隊協作意識;在現代社會中靠一個人打天下的時代早已過去,成功需要合作,需要團隊中每一個成員。



大學生拓展訓練高空項目進行中


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