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中學生拓展培訓介紹
中學生拓展培訓介紹
    中學生拓展培訓有利于學生心理能力的提高,尤其是團隊協作能力、創新思維能力等,甚至會改變學生的世界觀,而且大多數體育教師和學生都比較支持在體育教學中引入素質拓展訓練,傳統體育教學法,按部就班的傳授,很難激起學生的興趣,也讓學生產生厭倦之意,應付了事.而素質拓展訓練以其獨特的方式。
中學生拓展培訓目標
中學生拓展培訓目標
    正確認識個體在一個組織或團隊中的組織紀律性的重要性;提高面對困難和障礙的信心、勇氣以及解決的能力,正確認識自己;培養自信、自立、自理、自強、積極、快樂的人生成長心態;培養團隊合作意識,拓寬朋友交際,搭建人脈,建立深厚友誼;學會關愛他人,奉獻感恩,理解父母,承擔責任的優秀品德; 建立積極進取的信念系統,挖掘自身潛能,守諾踐諾,追求成果的優秀少年。
中學生拓展培訓
中學生拓展培訓
    現在的中學生具有人生觀價值觀尚不成熟,可塑性強的特點;同時也具有個性突出、自我約束力差、逆反心理強、從眾心理強的特點。在教育過程中,通過簡單的說教、灌輸,很難改變原已固化于學生心中的一些觀念、認識,這也是傳統思想教育在學校中一直較為薄弱的環節。而拓展訓練就是讓參訓者在體驗中學習,強調“感受”學習,而不是單在課堂上聽講。在體驗式的學習中,學員是過程的主宰。如果學員感到課程的進程由他們掌控,他們將更加注意活動的過程——沒有人比自己更能走近自己的內心。研究指出,一般課堂講授式學習的吸收程度為25%,而體驗式學習吸收程度高達75%,能更加有效地將資訊傳授給學員。



    拓展培訓強調學員去感受學習,而不僅僅是在課堂上聽講。我們都知道,當我們不了解其它人的感受時,即使我們有很好的見解,我們也很難說服他人。而拓展培訓的形式既安全又有一定的趣味性,易于被學員接受。但拓展培訓的最終目的,不只是玩樂趣,而是讓學員將培訓活動中得到心智的轉變和素質的提高。這個過程,如果能夠有專業培訓師的指導及意見,就能夠取得意想不到的良好效果。


    拓展訓練的挑戰性項目多為個人項目或小組項目,強調挑戰自我、信任和激勵。學員在隊友激勵下,通過完成規定科目來擴大自己的“舒適領域”,從而正視困境和減少對?;械目志?。挑戰性項目包括:海難逃生、背摔、空中單杠、高空吊環、斷橋、多孔橋、高空速降等。 合作性項目多為團體項目,需要學員發揮團隊合作精神,掌握正確的合作方法。所有參加者均需投入其中,從而得到了解自我和提升團隊的機會。合作性項目包括:電網、突破雷陣、齊眉棍、解手鏈、解繩套、荊棘排雷、信任背摔、頂針傳遞、相依為命、心靈感應等。



    拓展訓練符合新課程對體育教學的要求學校體育是培養全面發展的學生的重要組成部分,在增強學生體質,促進學生健康發展方面發揮了積極的作用,2002年進行的體育課程改革,明確提出了學校體育應以“健康第一”為指導思想,將“體育課”與“健康課”進行了有機的整合,形成了“體育與健康課程”,要求我們學校體育在促進學生健康的全面發展過程中發揮更加重要的作用。


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